立德树人是教育的根本任务,而科学思维正是立德树人最坚实的底层支撑。10月12日晚,校长宋和洪以"科学思维 立德树人"为题,为全体教师带来了一场关于教育本质的深度分享。
培训的开场,宋校长抛出了一个朴素的问题:学校的价值到底是什么?宋校长给出了“价值三问”的完整框架:
第一问:学校的价值是什么?
立德树人才是教育的根本任务。德的本质,不仅仅是思想品德课,而是思维能力加行为能力;德的内涵,包括世界观、人生观、价值观;德的体现,是科学思维与良好品行。
第二问:教师的价值是什么?
全体任课教师都是立德树人的主体。教师如何"立身"?学高为师,身正为范,启智为教,化心为育。以"四有"教师标准,培育"四有"时代新人。


立德树人是教育的根本任务,而科学思维正是立德树人最坚实的底层支撑。10月12日晚,校长宋和洪以"科学思维 立德树人"为题,为全体教师带来了一场关于教育本质的深度分享。
培训的开场,宋校长抛出了一个朴素的问题:学校的价值到底是什么?宋校长给出了“价值三问”的完整框架:
第一问:学校的价值是什么?
立德树人才是教育的根本任务。德的本质,不仅仅是思想品德课,而是思维能力加行为能力;德的内涵,包括世界观、人生观、价值观;德的体现,是科学思维与良好品行。
第二问:教师的价值是什么?
全体任课教师都是立德树人的主体。教师如何"立身"?学高为师,身正为范,启智为教,化心为育。以"四有"教师标准,培育"四有"时代新人。
