一、指导思想

以党的十九大精神为指导,贯彻国家教育规划纲要,落实市教育工作会议精神和市研训计划,切实提高我校教科研工作和师资培训工作水平,促进学校教育教学质量及师资队伍素质稳步提升。

  二、工作内容

  (一)教科研工作

  1.工作思路

  围绕“突重点,重实效;促内涵,提质量”的工作思路,以提升师生的核心素养为根本,以课堂教学改革为中心,切实提高教科研工作的针对性和实效性。

2.工作目标

(1)加强队伍建设。通过各级各类集中培训学习和研修,借助学校各学科省、市骨干教师的专业引领,提高教师教育教学教研能力,打造一支素养高、业务强的学习型教师队伍。

(2)突出教研重点。针对学校当前实际状况,聚焦课堂教学中的共性问题,开展系列研讨活动。

  (3)改革课堂教学。成立校级学科课堂教学指导小组,深入课堂,推动学习方式和教学方式的转变;落实《海口市课堂教学指导意见》,创建适合学校的有效教学模式,切实提高课堂教学效率;做好2021年“一师一优课,一课一名师”的晒课和优课推选工作。

  3.具体措施

  (1)落实教学指导意见,提高教学效率

  开展专题课例研讨。落实《海口市课堂教学指导意见》,围绕“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求,各学科开展课堂教学研究课、展示课等研讨活动。鼓励教师跨年级、跨学科听课学习,分享经验。

  建立每日教学视导制度,由分管教学副校长带领教务处工作人员及学科教研组长等,深入课堂,了解情况,并通过及时的评价反馈,督促教师进一步规范教学行为,提升专业技能,实现《海口市课堂教学指导意见》的有效落实。

  (2)借助专题培训引领,开展教研活动

  ①参加省市教材培训,提升解读教材的能力。组织教师积极参加2021年春季义务教育阶段新教材培训及教育部义务教育中学语文、中学科学等学科统编教材培训活动,确保新教材教学顺利实施。

  ②开展学科集体备课,提升应用教材的能力。本学期各学科组围绕“教什么”这个中心问题,扎实开展集体备课,要求定研究主题、定备课内容、定主讲人、定备课时间,以此实现教师更准地领会编者意图,更好地了解实际学情,更有效地选择教学方式。

  ③开展多种形式的研讨活动。各学科组以教学问题为切入点,根据学科特点开展专题讲座、主题教研、沙龙教研、课例分析、教学观摩以及课堂教学评比等活动,提高学校教研活动的针对性和实效性。

  (3)加强艺术体育教育,促进全面发展

  ①加强艺术教学研究。

  组织音乐、美术教师积极参加各级各类专业技能和教材培训,提升教师的专业素养和能力,参加市研训院组织的青年教师基本功大赛活动,展示风采,提升技能。

  继续实施《走进民族文化,爱我多彩中华》校本课程,传承民族传统文化;开展琼剧进校园系列活动,如琼剧知识专题讲座、名家名段走进音乐课堂等;以三年级合唱教学为主题,让合唱教学走进校园;加强校合唱团、美术兴趣小组的建设和管理,组织学生参加庆六一书画展,提高学生艺术素养,丰富校园文化生活。

  ②加强体育教学研究。

  在三年级全面开设游泳课程,培养学生游泳技能,探索可供推广的中学游泳课的有效教学方式。

  鼓励体育教师依据校情和学生特点,自主开发体育课程,组建体育兴趣小组,比如篮球、足球等,提高学生的运动技能,发展学生的体育特长,让更多的孩子得到全面发展,健康成长。

  组织教师参加海口市及海南省中中学体育教师课堂教学技能竞赛及观摩活动。

  (4)重视语言文字工作,提高应用能力

  进一步加强语言文字规范化工作,提升应用能力。要求普通话水平尚未达标的老师,参加专项培训,苦练基本功,力争人人尽快达标。重视三字的基本功训练,重点在钢笔字和粉笔字,给老师们提供字帖和纸张,请专家做书法专题培训,要求每位教师每天练习,期末开展书法作品评选。各教研组可建立兴趣社团,并依据学科特点开展丰富多彩的教研活动和学生主题活动,比如语文学科的“经典永流传”,数学学科的“解决问题能力面试”,美术学科的“书法比赛”等,以此增强师生语言文字规范的意识,提高应用能力。积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,通过“大手拉小手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询和服务。

  (5)加强实践课程管理,提高综合素质

  ①开展综合组主题教研活动,结合学科特点探讨落实《海口市课堂教学指导意见》的策略,引领教师进行有效性教学研究与实践。

  ②继续开展校本课程开发及活动方案设计研讨活动,推进义务教育阶段综合实践活动课程的有效实施。

  (6)强化心理健康教育,塑造阳光少年

  加强心理健康教育的培训工作,提升教师在教育教学活动中关注学生心理的意识和进行心理辅导的能力;开设心理健康课,利用学校心理咨询室,和学校德育部门合作,开展多样的“心理团队辅导”,创新德育模式;搭建多种平台,促进家校合作,保障学生身心健康。

  (二)校本研训工作

  1.工作思路

  立足“学生全面发展,教师专业成长”这一根本目标,搭建一个聚焦课堂的多层次的成长平台,借省骨、市骨教师之力,建设一支有热情、有能力、有担当、有特色的研训团队,逐渐形成校本研训特色。

  2.主要目标

  紧紧围绕全面提高师资质量这个主题,把教师队伍的建设作为根本目标,更新研训理念,创新研训方式,改善成长生态,促进教师专业成长。

  3.具体措施

  (1)强化师德师风建设,提高教师师德水平。

  贯彻落实教育部《中中学教师职业道德规范》和《海南省教育厅关于加强师德建设规范普通中中学教育教学行为的若干意见》等文件精神,开展师德师风专题培训。通过学校文化宣传、专家主题讲座以及校内优秀教师事迹宣讲等多种形式,让每一位教师明校训,知校风,晓责任,增强责任感和使命感,进而进一步规范从教行为。

  (2)拓宽校本研训渠道,促进教师专业成长。

  根据教育部制定的《中学教师专业标准(试行)》等内容要求,坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的培训理念,围绕专业理念、专业知识、专业能力等,科学设计教师的培训内容与培训形式,有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗培训。

  ①学科专家讲座

  海口寰岛中学新建不久,教师队伍相对年轻、临聘教师更占近四分之一之多,他们热情高,但经验不足,对于如何备课、怎样上课等存在着不少的困惑、不小的问题。学校拟分学科邀请省市专家走进校园,通过专题讲座、现场答疑等多种方式促进年轻教师专业成长。

  ②骨干教师引领

  学校目前有多名省级骨干教师,充分发挥他们的传、帮、带示范作用,帮助年轻教师不断提高教育、教学水平和科研能力。

  “师徒结对共成长”——鼓励年轻教师拜师结对,徒弟虚心求教,潜心钻研,努力学习师傅教育教学经验,同时力争早日形成自己的教学特点和风格,在吸收中提升,在借鉴中成长。

  “示范教学助提升”——骨干教师开设示范课,并通过微型讲座的方式,针对性地指导年轻教师如何解读教材,怎样设计活动,如何开展评价等等。

  ③专题阅读交流

  各学科组围绕“学科核心素养”开展多种形式的主题学习,如个人自学、科组互学等,阅读专题书籍,钻研前沿文章,并结合教学实际,深入思考如何在学科教学中有效地落实核心素养的培育,撰写学习心得。学校开展沙龙式研讨,鼓励教师交流思考,分享收获。

  ④外出培训学习

  外出培训是我校优化师资队伍、提高教师业务能力的一个重要手段。教学部门将继续争取学校支持,加大投入,派教师外出培训学习。使外培教师通过零距离感受名师风采,接受新理念的洗礼,在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,使年轻教师得到较快成长。

  4.完善研训管理制度,保障研训有效开展。

  根据“总体统筹、分组负责,按需施训、突出重点,研训一体、学用结合”的原则,进一步完善学校研训管理制度和实施机制。

  学校教研室将结合学校实际,制定教师培养培训行动计划,认真开展丰富多彩的各项校本培训活动,并组织有效实施;并做好对教师培养培训工作的具体指导和管理,把教师继续教育工作列入本部门、学校每年的综合考核内容之中。同时保证教师培训专项资金,并纳入学校财政预算,严格实行专款专用,健全经费使用管理制度,提高经费使用效益。

  海口寰岛中学

  2021年8月26日